沒有明天，也就無所謂今天，這是一種生存思維，也是一種戰略思維否則，今天努力，明天倒閉，這一切的努力，又有什么意義？姑且拋開線上線下、移動學習等熱門話題，未來的企業管理培訓，必須把握這四大趨勢。1、以現實為背景的學習。過去我們大多學的是，企業的成功案例，學的是“人家在怎么做？”然后想模仿人家的做法，以獲得自己的成功。然而，從“人家在怎么做？”到“自己該如何做？”這之間實在是鴻溝。盲目的學習和模仿，最后是人家成功的經驗，成為了自己失敗的原因。研究企業的命運，這樣的失敗比比皆是。培訓聯系實際，才是培訓的真諦。2、讓學員帶著任務學習。只有帶著任務的學習，才能學得進。企業培訓不能成為好聽就聽，不好聽就不聽的相聲段子，讓培訓太過注重娛樂性，從而失去了實效性。

專業研究呼叫中心行業的全面運營管理及服務質量管理、培訓師訓練及績效及流程管理除擅長講授呼叫中心的全面運營管理、質量管理、培訓管理、班組管理及溝通投訴技巧等課程之外，更精于以項目制的形式深入呼叫中心的運營管理中，實現呼叫中心質效雙優、班組業績提升、服務質量提升及培訓師訓練等目標。。

提出培訓要求的經理不僅要講清楚團隊需要解決的問題，同時也要說明他期望得到什么樣的表現如果能做到這一點，他們就可以提供衡量一個人行為轉變的數量標準。一般來說，所有課程都可以進行一級評估。需要使學員掌握一些課程中所講的某些特殊知識或運用某一工具，可以進行二級評估，如安全知識課。管理者都希望員工不僅學會與安全相關的各種程序，而且能夠真正掌握并加以運用。三級評估適用于工作表現，而且客戶對實際效果期望很高的課程。例如，在開放的電信業，負責修電話的技術工不只負責裝電話機和拉電話線。作為一線客戶服務的技工，他們必須有效地跟客戶交流，有時甚至要說服客戶繼續購買他們的換代產品。他們這些工作將直接影響公司業績。這時，做客戶服務培訓課的三級評估時就要慎重，以確保他們真正做到學以致用。四級評估需要一些硬性數據。

這樣的培訓是企業和受訓人員期待和歡迎的培訓，是具有生命力的培訓　　總之，企業要根據自己的特點和優勢，創造性地做好培訓工作，要找準切入點，探索有效的方式方法，突出針對性實效性，才能取得實效，才能發揮培訓工作為企業造就和儲備人才ldquo，孵化器和ldquo，蓄水池的作用。。

最近兩年一些培訓機構面對企業的需求變化開始主動進行業務轉型，其中市場細分、走專業化方向就是一種比較好的路徑比如按照金融行業、食品行業、建設施工行業等進行市場定位，進行行業研究，研發行業課程，從而提高培訓的針對性。6、對企業培訓負責人挑戰加?。号嘤柦浝響獜娀陨韺I性。在培訓工作中，經常接觸到企業的培訓負責人，他們也有自己的困惑。一位有十幾年經驗的大型企業人力資源總監曾經坦言：ldquo，理清老師，我們企業還是非常重視培訓的，而企業的管理問題是長期存在的，但卻很難與相應的課程進行對接，而找到合適的培訓機構和師資也非常不容易。面對同樣的問題，培訓機構的困惑同樣存在。由于培訓公司獲得的來自企業的管理問題和培訓需求往往是表象化的癥狀，難以據此進行準確的診斷，盡管給企業提供了很多課程和師資，但很大程度上是碰運氣，成功率并不高。因此，有必要盡快加強企業培訓負責人的專業性，以便充分理解企業的發展戰略、人力資源規劃和企業領導的要求，并將企業需要解決的問題進行系統的總結和歸納，幫助培訓機構及培訓師開展有效的需求分析，提高培訓課程的有效性。7、培訓師群體職業化發展趨勢明顯，提升培訓師職業化素質迫在眉睫?！‰S著培訓行業的發展，對培訓師專業化水平和實踐經驗的要求越來越高，培訓師的職業化發展成為大勢所趨，培訓師群體的整體素質需要不斷提高。近幾年來，隨著加入培訓師行業的人越來越多，培訓師知名度的含金量也越來越受到質疑。

來源：企業培訓課程企業管理培訓企業培訓公司企業內訓企業內訓課程銷售技巧培訓培訓公司商務禮儀培訓中高層管理人員培訓企業培訓講師匡扶培訓開始于2009年，經過多年的發展運營，整合國內優質培訓資源，充分發揮自身多年積累經驗，在原有業務基礎成立分公司組建多個業務部門，業務不斷擴展，公司緊緊圍繞教育培訓，目前涵蓋企業管理培訓、團建、認證培訓等多個教育培訓領域結合當下經濟發展形勢及行業發展趨勢，成立匡扶培訓（西南）運營中心，面向云南、貴州、廣西、四川、重慶等地區開展業務.未來公司將不斷壯大業務，堅持“管理標準化、業務規?；?、階梯式發展”道路.。

而一旦你有足夠的擁躉，你就無后顧之憂，被頂之虞用一句比較文藝的話來講，你就是“德高望重”了。第四，教練員。教練員具有兩個方面的責任。對個體需要根據特點分別制定指導方案；對團隊需要根據團隊目標和個人特點確定其位置、角色：適合打前鋒還是后衛？把后衛放在前鋒位置，很難找到球門；把前鋒放到后衛位置，容易自擺烏龍。合理分工，才不會內耗；人盡其才，方能效用。當然，合格的教練員必須具備豐富的實踐經驗和深厚的理論基礎，比隊員站得更高看得更遠，才能調兵遣將指揮瀟灑。若眼光短淺，胸無成竹，失去隊員的信任，慢慢就被架空而成了擺設，徒有虛職，不如解甲歸田，回家種薯。。

　　其實企業管理培訓對企業的發展和員工的素質提升有著非常明顯的作用，尤其是在員工剛剛接受過培訓之后效果及其明顯，想要長時間維持這個好效果就要有后期的鞏固，用柔性的管理來實現團隊的建設，通過后期的維護讓團隊時刻保持緊密穩定的合作關系這是企業管理培訓的目的，也是每個企業希望從培訓的課程中收獲的，所以只有始終堅持培訓后期的鞏固工作才能讓所有的愿望實現。。

近年來，設計創新有力促進了制造業轉型升級，也帶動了設計自身從理念到方法，以及實現方式等方面的持續進步，但設計能力不足仍是影響制造業轉型升級的瓶頸問題，在設計基礎研究與數據積累、設計工具與方法、設計人才培養、試驗驗證以及公共服務能力等方面仍亟待加強為提升設計能力，推動制造業高質量發展，制定本行動計劃。一、總體要求（一）指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅持新發展理念，按照建設現代化經濟體系要求，堅持以供給側結構性改革為主線，圍繞制造業短板領域精準發力，不斷健全產業體系，改善公共服務，提升設計水平和能力，推動中國制造向中國創造轉變、中國速度向中國質量轉變、制造大國向制造強國轉變，為制造業高質量發展提供支撐保障。（二）基本原則堅持市場主導。發揮市場在資源配置中的決定性作用，強化企業主體地位，堅持競爭中性原則，鼓勵公平競爭，激發市場主體創新活力。更好發揮政府作用，強化公共服務，營造有利于工業設計發展的良好市場環境。堅持創新驅動。加強理論、方法和實踐的創新，構建服務設計能力提升的創新體系。強化對企業設計創新的引導，以設計創新推動質量變革、效率變革和動力變革。堅持統籌協調。加強各部門政策協同，形成目標一致、分工負責的工作機制。

所以培訓每時每刻，是管理者不可推卸的責任，讓你的下屬跟你一起成長，別所跟非人當然，給人一杯，自己要有一桶。在培訓下屬前，你自己得先學習，先進步，有備而來，否則，你拿什么教人呢？第三，扶持者。即使對下屬進行了充分的培訓，也并不能保證他們能夠將工作做好。也許他們還不能將理解的東西轉化為能力，也許他們遇到了新情況，甚至，他們不能學以致用，一邊感嘆ldquo，英雄無用武之地，私底下就另找識英雄重英雄的人去了。實踐證明，在影響培訓效果的人中，不是學員，不是培訓師，而是學員的上級。這就需要管理者及時給予支援，簡單說是給予扶持。扶持就是給下屬提供資源，創造條件，給他實踐的機會，讓他有發展的空間。ldquo，不下水怎么會游泳？而非ldquo，不會游泳怎么下水？扶持也是一種培訓，必須有培訓師的廣闊胸懷和開放心態，不要怕ldquo，青出于藍而勝于藍，甚至采取挑剔打壓政策，把自己的水平建立在下屬的平庸上，只能證明你更平庸。事實上，你帶出來的人越多，你的支持者就越多，你才有ldquo，脫身的可能。而一旦你有足夠的擁躉，你就無后顧之憂，被頂之虞。